在現今什麼都講效率，加上證書對小孩的重要性，大部份來學樂器的小孩家長都會傾向跳級完成，我聽過要求先跳五級再跳八級的也不少，來學樂器，單純為學而學的，享受當中樂趣的，已經不多見了。
首先，所謂跳級，只是不參與該級考試，並不代表不學該級別需要學懂的各項技巧。舉個例子，要明白調性的關係，必須要逐個逐個Scale學，對Scale有深切了解，能自然輕鬆的彈出來，就不會在Sight Read的時候，經常"彈錯調性"問題。需知道無論Pieces,Scale, Sight Read, Aural test, Theory甚至MusicHistory都有著不同程度的關係，一個項目不好，總容易令其他都受到影響。就好像一幅未砌好的砌圖，未必能辨認當中圖案，跳級而未能完全理解每一級所需，只為考某一級而學該級的考試範圍，根本不會明白自己在學什麼。
其次，跳級的年期亦非常重要，有人以一年跳三級，有人以三年跳到八級，但也有不少失敗例子，跳一次失敗就放棄以後不再學。在我仍是小孩的時代，一年一級是普遍的，是理想且足夠的，我們學的歌也多，不單純學三首考試歌的目標為本形式，書維持有不同類型的樂曲和練習曲。
我不排除有人花三幾年考上八級的成功例子，但背後所花的時間與努力絕不簡單！需知道短時間內跳級，等同一個人一天吃了十餐飯一樣，有人吃得下，有人反胃，消化不良上吐下瀉。我聽過因為“沒時間練琴所以要跳級”的理論，作為老師的立場，我絕對認為是荒謬的！決定跳級，預計要比正常花更多努力，也要毅力和堅持的決心。
另外，考試也好、比賽也好，其實還具有另一個意義，就是讓學童學習如何應付臨場表現，大部份會因緊張而失準，只是程度多少的分別，人人不同。相比起來，較易怯場的學童，更需要汲取多些公開彈奏或演出的經驗，有能力不等如一定可在臨場發揮出來。
音樂是需要時間學習、消化、理解、感受、體驗，如果只求一紙證書，求效率高，求結果而不問過程的話，音樂未必是你的選擇